The Author's POV

Sonraki birkaç gün boyunca kitabı iyice kavramayı başardım.

Kitabı bulabildiğim her fırsatta denedikten sonra kitabın ana kullanım alanlarını çözmeyi başardım.

Öncelikle kitabın içinde bir şeyi değiştirmek istediğimde mana tüketiliyordu.

Neyi değiştirdiğime bağlı olarak, yaptığım değişikliği desteklemek için farklı miktarda mana tüketildi.

Örneğin yerçekimi odası örneğini ele alalım.

Yerçekimi odası ayarını 2g'den 4g'ye değiştirdim. O zamanlar manamın yaklaşık dörtte üçü kitap tarafından tüketiliyordu.

Aynı gün manamı yenilemek için 50 U'luk ucuz bir iksir aldıktan sonra tekrar denedim ama bu sefer yerçekimi ayarını 4g'den 3g'ye değiştirdim.

Sonuç olarak manamın yarısı tükendi.

Bu sayede kitapta yapılan değişikliğin mana tüketimiyle orantılı olduğunu anlayabildim. Bu, kitapta yaptığım değişiklik ne kadar büyük olursa, o kadar çok mana tükettiğim anlamına geliyor.

Bunu doğrulamak için '6g' koymayı denedim, şimdi bunu yaptığım için pişmanım çünkü vücudumdaki tüm mananın emilmesinden dolayı neredeyse bayılıyordum.

Biraz güç kazanmayı başardığımda manamın tamamen tükendiğini fark ettim. Ne gibi değişiklikler getirdiğini görmek için kitaba göz attığımda soğuk terlere boğulmaktan kendimi alamadım. Görünüşe göre sunucu benim müdahalem sonucunda bacaklarından birini kırmış.

Manamı başka bir ucuz iksir kullanarak hızlı bir şekilde yenileyerek, onu hemen MC için en uygun yerçekimi ayarı olduğunu bulduğum 2g'ye geri döndürdüm.

Bir sonraki denediğim şey 15g idi. Değişim yeteneklerimin çok ötesinde olursa ne olacağını görmek istedim.

Sonuç olarak, değişiklik yaptıktan tam 5 saniye sonra, değişikliğim sanki hiç olmamış gibi hızla '2g'ye geri döndü.

Kitap hakkında öğrendiğim bir sonraki şey şu anki zaman çizelgemin 10 dakika ilerisinde olduğuydu. Yani bana 10 dakika sonra olacakları anlatıyor.

Üstelik kitaptaki olaylar benim zaman dilimimle örtüştüğünde artık kitaba değişiklik ekleyemeyeceğimi öğrendim.

Örneğin, 'Kevin antrenman odasından çıkıyor'.

Bu kelimelerin kitapta yer alması aslında Kevin'in 10 dakika sonra antrenman odasından çıkacağı anlamına geliyor.

Yani Kevin gerçek zamanlı olarak antrenman odasından çıktığında artık kitapta herhangi bir değişiklik yapamadım. Buradan kitabın geçmişi değiştiremeyeceği, yalnızca olası bir geleceği değiştirebileceği sonucunu çıkarabilirdim.

Aslında manamı yenilemek için iksir kullandığım için oldukça şanslıydım çünkü eğer MC ilk gün kendini yaralasaydı çok kötü durumda olurdum.

Öğrendiğim son şey kitabın bana sadece Kevin'in bakış açısını vermesiydi. Bu, Kevin olmadığım için kitabın benim için aslında bir nevi işe yaramaz olduğu anlamına geliyor.

Kendimi ifşa etmeye gerek kalmadan Kevin'e yardım edip edemeyeceğimi belirlemek için bu kitabı kullanabileceğim için bu gerçeğe özellikle üzülmedim.

...

Bugün derslere başlamamın dördüncü günüydü ve bugün buraya geldiğimden beri ilk pratik olmayan dersim.

İnsanlar genellikle yeteneklerini geliştirmek için kilitlendiklerinden, derslerin çoğu gerçek dövüş ve vücut antrenmanına dayanıyordu, bu nedenle teorik dersler oldukça nadir hale geliyordu.

'Moleküler Anatomi'

Teorik dersin adı buydu. Canavarların ve canavarların vücuduna bakan inanılmaz derecede karmaşık bir sınıf.

Adına pek çok ödül verilmiş ünlü bir araştırmacı olan Profesör Theodore Rombhouse bu dersin sorumlusuydu. O ve ekibi, mana atmosferi istila ettikten sonra canavarların neden çılgına döndüğüne dair gizemi tek başına çözmekten sorumluydu.

Profesör Rombhouse, kıvırcık beyaz saçlı, sakin bir mizacı olan, orta yaşlı, tombul bir adamdı. Eğer gözleri şu anda sınıfın önündeki masada yatan devasa yaratığa takılı olmasaydı, insanlar onu kolaylıkla mahalledeki sevimli amcanızla karıştırırdı.

"Gördüğümüz gibi, çılgın güvercinin kanat açıklığı yaklaşık 1,8 metredir; bu, yaklaşık 70 cm uzunluğunda olan selefi güvercinden büyük ölçüde farklıdır. Bu, uzunlukta neredeyse 2,6 kat artış demektir!"

Profesör masanın üzerindeki devasa yaratığı okşarken heyecanla bağırdı. Sesinden, önündeki yaratığa inanılmaz derecede daldığını duyabiliyordunuz.
"Uzun ve kesin bir araştırmadan sonra, güvercinin ciddi büyümesinin nedenini bulmayı başardık. Hepinizin bildiği gibi, canavarların mana varlığında neden çılgına döndüğünü bulmak benim ekibimin sorumluluğundaydı."

Sonunda gözlerini devasa yaratıktan ayıran Profesör Rombhouse sınıfa iyice baktı ve sordu.

"Şimdi kimse bana neden insanların akıl sağlığını korumayı başardığını ama hayvanların bunu başaramadığını söyleyebilir mi?"

Bu herkesin bildiği bir bilgi olduğu için birçok el havaya kalktı. Ben de aralarına karışmak istediğim için fazla düşünmeden elimi kaldırdım.

"Soldaki sen"

"..."

Bana bakıyor değil mi? Ellerini kaldıran var mı diye arkama baktım. Birinin size el salladığı ama aslında arkanızdaki kişiye el salladığı ortaya çıkan tuhaf durumlardan biriyle karşılaşmak istemem.

"Hayır arkana bakma, seninle konuşuyorum aptal!"

"Ben?"

"Tanrı aşkına! Evet, sen!"

Bu piç! Kendi yaratıcınla böyle mi konuşuyorsun?

Ambithaba bu zavallı keşiş bir kez olsun yardımsever olacak.

Derin düşüncelere dalmış gibi yaparak konuşmaya başlamadan önce profesöre baktım. Tabii ki, göze çarpmamak için ilk başta gergin gibi davrandım. Kendimden emin bir şekilde hareket edersem, bu profesörün otomatik olarak işimi bildiğimi varsaymasına neden olacaktı ve bu da gelecekte bana istemediğim daha fazla soru sormasıyla sonuçlanacaktı.

"Ah, ımm. Biz insanlarla karşılaştırıldığında... ııh... hayvanlarda bizimki kadar gelişmiş bir korteks yok. Mana nörolojik sistemimizi uyardığından, istemeden de olsa... ııı... manayı vücudun belirli bir bölgesinde birikmemesi için vücudumuzdaki doğru bölgelere yönlendirmek üzere işlememize ihtiyaç duyar. Biz hayvanlardan farklı bir yapıya sahip olduğumuz için, düşünme ve durumlara tepki verme yeteneğine sahibiz; hayvanlar hangileridir? Bu nedenle, istilacı bir güç, yani mana ile sunulduğunda, düşük zekalı canavarlar, vücutlarının içindeki mananın, özellikle de beyinlerinin içinde yavaş yavaş birikmesine neden olan duruma tepki veremezler ve onları yavaş yavaş çılgına çevirir. Bu süreç, mana zehirlenmesi olarak bilinir.

"Etkileyici cevap..."

Cevabımdan etkilenen Profesör Rombhouse alkışlamak üzereyken hâlâ konuşmayı bitirmediğimi fark etti.

"Bu sorunu çözmenin iki çözümü var. Birincisi, doğanın kendi yolunu izlemesini beklemek ve canavarların yavaşça evrimleşerek mana işlemelerine izin vermek, ya da ikincisi, canavarların içindeki manayı uyarmak için doğrudan dış yardımı kullanmak. Basitçe söylemek gerekirse, manalarını uyarmak için kendi beyinlerini kullanamadıklarına göre neden başkalarını kullanmayasınız?"

"Örneğin, [Üç yıldızlı takımyıldızı] tekniği gibi normal bir dolaşım tekniği kullansaydık ve mananın yoğunlaştığı yeri, bea'nın sinir sistemini uyaracak şekilde doğrudan uyarsaydık..."

"ORADA DUR!"

"Ha?"

Konuşurken yüksek bir bağırış duydum ve iki büyük elin beni yerde tuttuğunu hissettim.

"SÖYLEDİĞİNİZ ŞEYİ TEKRAR EDİN!"

"H-h-neler oluyor?"

Profesör Rombhouses'un yüzünün önümde belirdiğini görünce telaşla cevap verdim. O kadar yakındık ki burnu yüzümden birkaç santim uzaktaydı.

Etrafıma baktığımda herkesin şok içinde bana baktığını fark ettim, sınıfın zeki öğrencisi Melissa bile birkaç saniye bana baktı.

Ne oldu?

Sadece normal bilgileri okuduğuma eminim. Bunları herkesin bilmesi lazım...

"SÖYLEDİĞİNİZ ŞEYİ TEKRAR EDİN!"

Profesör Rombhouse var gücüyle bağırdı. Hatta tükürüğünün bir kısmının yüzüme sıçradığını hissedebiliyordum.

Tam itiraz edecekken onun çılgın gözlerinin bana baktığını fark ettim ve bunu yapmamaya karar verdim.

"Bizimle karşılaştırıldığında insan..."

"HAYIR! O KISIM DEĞİL!"

Çekilip bir adım geri çekilerek şaşkınlıkla profesöre baktım.

Kendimi tekrarlamamı istiyorsun ama bunu yaptığımda hala bana bağırıyorsun, aklen iyi misin?

Yüz ifademi fark ettim ve herkesin ona baktığını gördüm. Profesör Rombhouse sakinleşti ve iki adım geri çekildi.

"Öhöm öksürük bunun için özür dilerim."

"Hayır, hayır, sorun değil"

dedim ellerimi sallarken.

"Sevgili öğrenci, canavarların mana zehirlenmesini iyileştirebilecek iki süreç hakkında söylediklerinizin son kısmını tekrarlayabilir misiniz?"

Kaşlarımı çatarak Profesör'e şüpheyle baktım. Bir şeyi mi kaçırdım?

"Mana zehirlenmesini tedavi etmenin iki çözümü var. Biri doğanın evrim yoluyla yoluna devam etmesine izin vermek, diğeri ise dış yardım."

"Dış yardımdan kastınız nedir?"

Profesör Rombhouse bir kez daha sözümü keserek bana parlak gözlerle baktı.
İki adım geri çekilerek profesöre ihtiyatla baktım.

"Efendim ben kadınlarla ilgileniyorum"

"Ha?"

"...!"

Birkaç saniye sonra Profesör Rombhouse'un söylediklerimi anladığında sınıfta yankılanan öfkeli kükremesini duyabiliyordunuz.

"Aptalca şakalarını kaldıracak havamda değilim, az önce söylediğini tekrar et!!"

-Ding! -Dong! -Ding! -Dong!

"Görünüşe göre dersin sonu geldi, zaman ayırdığınız için teşekkürler profesör ve elveda"

Zamanında tepki vermesine izin vermeden zil sesini duyar duymaz çantamı alıp hızla oradan ayrıldım.

Bu adam gerçekten çok ürkütücüydü.

Birincisi, bana sürekli temel bilgiler sorup duruyordu, ikincisi ise hiçbir sebep yokken bağırmaya devam ediyordu.

Tam olarak neyi yanlış yaptım?

...

Tıklamak!

Odamın kapısını kapatırken hemen gizemli kitabı alıp açtım.

Profesörün dersin ilk gününde neden böyle bir patlamaya neden olduğunu bulmam gerekiyordu.

===

Kevin, Profesör Rombhouse'un dersinden ayrılırken derin düşüncelere dalmıştı.

Eğer o tuhaf öğrencinin söyledikleri doğruysa, çığır açıcı bir keşif yapılmış demektir. Eğer çözümü mana zehirlenmesini gerçekten çözebilirse, insanlığın karşı karşıya olduğu stresi büyük ölçüde azaltabilirdi. Örneğin Park City'i ele alalım. Her yıl çılgına dönen deniz canlılarının sürekli saldırısına uğruyorlar.

Ya canavarların içindeki mana zehirlenmesini çözebilselerdi?

Bu, iblislere karşı mücadelede insanlığın insan gücünün artmasına yardımcı olmaz mı?

İblislere olan nefreti nedeniyle Kevin, insanlığın iblislere karşı savaşta bir adım ileri gitme ihtimali karşısında heyecanlanmadan edemedi.

Kevin yurduna doğru yürürken, Profesör Rombhouse'un o gizemli öğrencinin adını soran histerik bağırışlarını belli belirsiz duyabiliyordu.

İşin tuhaf yanı öğrencilerin çoğu onun kim olduğunu bile bilmiyordu. Eğer sınıfın en alttaki ikinci kişi onun adını belirtmeseydi, sınıftaki hiçbir kişinin onun hakkında bir bilgisi olmayacaktı.

"Ren Dover"

===

"..."

Ne yaptım!

Böyle aptalca bir hatayı nasıl yaptım!

Bir mafya rolünü mükemmel bir şekilde oynamak istediğim için, bildiğim bazı bilgilerin henüz keşfedilmemiş olabileceği gerçeğini tamamen ihmal ettim.

Gerçekten dikkatsizdim.

Aslında söylediklerimin orada bulunan çoğu kişi tarafından zaten bilindiğinden oldukça emindim. Romanda kelime kelime hatırlamasam da romanın başlangıcında bu tür bilgileri bildiklerini hatırlıyorum.

Evet gerçekten dikkatsizdim. Hatanın ardındaki teorim, romanda mana zehiri tedavisini ne zaman ve kimin keşfettiğinden hiç bahsetmediğim için bu çözümü erken ortaya çıkarmış olabileceğimdi.

Esasen teoriyi, teorinin orijinal yaratıcısının sunmasından biraz önce ilettim.

Kısacası dikkatleri üzerime topladım ve muhtemelen birilerini kızdırdım.

Hiç düşünmeden kalemimi çıkardım ve kitaptaki "sınıftan en alttaki ikinci kişi onun adını belirtmeseydi" ifadesini sildim ve yerine "Sınıftaki hiç kimse onun adını bilmiyordu" yazıyordu.

-Vay be!

Anında tüm manam vücudumdan emildi ve bu da yatağımda topallamama neden oldu.

Değişikliklere baktığımda memnun bir gülümseme bıraktım.

===

Kevin yurduna doğru yürürken, Profesör Rombhouse'un o gizemli öğrencinin adını soran histerik bağırışlarını belli belirsiz duyabiliyordu.

İşin garibi, öğrencilerin çoğu onun kim olduğunu bile bilmiyor. Sınıftaki hiç kimse onun adını bilmiyordu, bu da onu gerçekten gizemli kılıyordu.

Her kimse ya şanslıydı ya da oldukça derinlerde saklanıyordu.

===

Her ne kadar Profesör Rombhouse kim olduğumu anlamak için kayıt defterine bakabileceği için yaptığım şey hiçbir şeyi değiştirmeyecek olsa da, yine de bana bir gün huzur kazandırabileceği için bunu yaptım.

...Bu bana iyi bir ders olmalı.

Romanı yazmış olmam bu dünyaya dair her şeyi bildiğim anlamına gelmiyordu.

Kendinizi bir romanın içinde bulduğunuzda, romanın gerçekliğe kıyasla ne kadar çok şey kaçırdığını anlıyorsunuz.

Örneğin, [Keiki stilini] aradığımda, onu nerede bulacağıma dair genel bir fikrim olmasaydı, burayı asla bulamazdım. Romanda yazdıklarım gerçekte olanın yanına bile yaklaşamadı.

Kontrolüm dışında gelişen küçük detaylar bunlar...

Rahat bir nefes vererek kitabın yeni pasajına baktım.
Adil olmak gerekirse, insanlar yüzümü gördüğü için bunu yapmak zorunda değildim ama en azından Profesör Rombhouse'un yakın zamanda beni sinirlendirmesini istemezdim.

Neyse ki sadece iki çözümden bahsettim ve mana zehirlenmesini ortadan kaldırmanın kesin yolu olan üçüncüyü hariç tuttum.

İkinci yöntem şu an itibariyle çığır açıcı olarak değerlendirilebilirdi, ancak öldürmek tedavi etmekten çok daha hızlı olduğundan aslında o kadar da etkili değildi.

Evet, onları iyileştirmek ve daha sonra mücadele etmeleri için eğitmek mümkündü, ancak bu çok fazla zaman alacağı için uzun vadeli bir çözüm olurdu.

Sonuçta ikinci seçeneğin nasıl yapılacağını anlatsam bile pek ilgimi çekmez.

Sonuçta bu çağda güç beyne hükmediyor.

Düşük potansiyelim nedeniyle üst düzey yöneticiler bana sadece hafifçe bakıp sonra yaptıkları işe geri dönüyorlardı.

Yine de birisini kızdırmış olabileceğimi düşünüyorum... özellikle de hipotezi ilk ortaya atan kişiyi.

Eminim teoriyi ileri süren her kimse, deneylerin son safhasındaydı.

Umarım bu geri gelmez ve beni ısırmaz...

Kitabı kapatıp beyaz tavana baktım ve uzun, bitkin bir iç çektim.

"Ne kadar sıkıntılı..."