O boş kulüp odasında üç kızla birlikte doyurucu bir öğle yemeğinin ardından beden eğitimi için Gymnasium'a geri döndük.
Bu sefer o disiplin manyağı öğretmen muhtemelen son Beden Eğitimi dersinde azarlanmış, kondisyonları düşük öğrencilerin bitkinliği nedeniyle 7.dönem atlanmak zorunda kalmıştı.
"Bugün bize ne yaptıracağını merak ediyorum."
Sakuma arkamdan yorum yaptı. Muhtemelen kendisi bile bu öğretmenin yönteminden korkmaya başlamıştı.
"Muhtemelen hiçbir şey yok mu?"
Herkesin ne istediğini dile getirerek ona cevap verdim.
Her zamanki gibi duruşumuzu bozmadan dik durmamızı sağladı. Etrafıma baktım ve Itou'yu 3. Sınıf kızlarının önünde gördüm. Nami, Satsuki ve Aya birlikteydi. Ah. Mori ve Chii de yanlarındaydı.
"Umarım hiçbir şey yoktur."
Sakuma şüpheli dileğimi destekledi.
Sanki bu gerçekleşecekmiş gibi.
10 dakika sonra 10'ar kişilik gruplara ayrılacağımızı söyledi. Beden Eğitimi Öğretmeni bizim için faydalı olacağına inandığı başka bir aktivite hazırladı. Dayanıklılığımız için değil reflekslerimiz için
Daha sonra devam etti ve etkinliğin neleri gerektirdiğini gösterecek 10 öğrenciyi seçti.
10 öğrenciden birinin ortada kalmasını sağladı, diğer 9'u ise onun etrafında döndü ve onlara 4 adım geri gitmeleri söylendi.
Bu tür bir kurulumla, birisinin yakartop toplarıyla dolu bir arabayı içeriye itmesini sağladı. Evet, normal toplar ama hepsinin kullanılacağından şüpheliyim.
Etkinliği daha fazla açıklamadan önce bir top aldı ve çemberi oluşturan öğrencilerden birine verdi.
Oyunun anlaşılması oldukça kolaydır. Hatta 'Ortadaki çocuğa zorbalık yapmak' bile denilebilir.
Hata… Ancak onun yerine 'O Topa Dokun' adını verdi.
Her öğrenciye dairenin ortasında duracak 'O' olması için 60 saniye verilecek. 9 öğrenciye verilecek topa pas atabilmeleri için en azından hafifçe vurmaları gerekmektedir.
10 kişilik gruptaki herkes 'O' olmayı bir kere deneyecek.
Bir öğrenci, oyunu kazanmanın faydalarını ve 60 saniye içinde oyuna girmezlerse ne olacağını sormak için elini kaldırdı.
"Kaybedecek olanlar yeniden organize olacak ve kendi aralarında başka bir oyun oynamak zorunda kalacaklar. Oyunu kazanana kadar bunu yapacaklar."
"Peki ya kazanacak olanlar?"
"Topa dokunana kadar oynamak zorunda kalacak kaybedenlerin aksine, Beden Eğitimi Sınıfının geri kalanı için ücretsizler. Ve senin kasıtlı olarak birinin kazanmasına izin verdiğini görmekten hoşlanmıyorum. Eğer yakalanırsan, sadece hile yapan ikisi değil, herkes 10 tur boyunca Gymnasium'da koşmak zorunda kalacak. Anladın mı?"
Ah. Toplu cezalandırma eğilimi yeniden ortaya çıktı. En azından bu, herkesin kasıtlı olarak hile yapmayacağı ve aktiviteyi dürüstçe yapacağı anlamına gelecektir. Tabii eğer birisi tüm sınıfın onunla birlikte aşağı inmesini istemiyorsa.
Her sınıftan 5 öğrenci 1 grup halinde oluşturulacak, bu da Sınıf 3 ile ortak Beden Eğitimi sınıfının 10 öğrenciden oluşan 6 grup oluşturacağı anlamına geliyor.
Bir noktada sadece üç grup oynayacak, diğerleri ise izleyecek. Böylece herkes yeterince dinlenecek ve o disiplin manyağı öğretmen, öğrencileri bayılıncaya kadar yorduğu için bir kez daha azarlanmaktan kurtulmuş olacak.
En azından artık bizi zorlamıyor ama evet, muhtemelen birinin hile yapmasını umuyor.
Sakuma ve ben, Tadano, Ogawa ve Fukuda ile birlikte aynı gruba yerleştirildik. Daha önce fark ettiğim beş kız ise iki gruba ayrılmıştı. Satsuki, Aya ve Chii birlikteyken Nami ve Mori, Kikuchi ve Imada ile birlikte aynı gruptaydı.
Sağ. Sanki arkadaş oldukları için kasten aynı gruba konmuşlar gibi.
Gerçekten hoşgörülü olmalarını ve arkadaşlarının oyunu kazanmasına izin vermelerini umuyor, değil mi? Bizi yarışa sokmak için bir bahanesi olsun diye gerçekten birini hile yapmakla suçlamak istiyordu.
Itou, sınıfındaki diğer dört kızla birlikte Satsuki, Aya ve Chii'nin grubuyla aynı gruptaydı.
Gruplaşmaların ardından aktivite başlayacak ve zorluk yaşamamak için grubumuz önce oynamayı tercih etti. Satsuki ve Nami'nin grubu da bizimle birlikte oynamayı tercih etti.
Öğrenci başına 60 saniye ile 10 dakikadan kısa sürede bitecek yani… bu sabırsızlıkla beklenecek bir şey.
"Tamam. Başla!"
Beden Eğitimi öğretmeni oyunun başladığını belirten düdüğünü çaldı. Seyirciler arasından bize zaman tutacak 3 öğrenciyi ve kazanan öğrencinin hile yapıp yapmadığını belirleyecek hakem olacak 3 öğrenciyi belirledi.
Bir 3. Sınıf öğrencimiz grubumuza birinci olmayı tercih etti. Sakuma, topu aldıktan sonra ilk önce topu tuttu ve ancak adam bir adım uzaklaştığında topu sağına, yani bana attı. O yüzden bana doğru yöneldi ama o bunu yapmadan önce ben zaten topu başının üzerine atarak arkasına geçtim.
Oyunun ek bir kuralı daha vardı; eğer biri pas veren topu düşürürse, sırası geldiğinde topu alması için geçen saniyeler kadar süresi de düşülecekti. Ve kesinti şu anda kimin oynadığının zamanına eklenecektir.
Ve ne yazık ki. Topu pasladığım adam topu düşürdü ve topu arkasından alması iki saniye sürdü ve iki saniye daha 'O' ödülünü kazandı.
O adam dışında kimse topu bir daha düşürmedi ve 'O' saatin 59. saniyesinde topa başarılı bir şekilde vurdu.
Kazandığını anlayınca sanki piyangoyu kazanmış gibi ciğerlerini patlattı. Ama evet bu oldukça etkileyiciydi. Orta ile aramızdaki mesafe nedeniyle bacakların hızlı dönüş yapması zorlaşacak.
Merak ediyorum. Kızlar iyi olacak mı?
Satsuki'nin grubunun olduğu sol tarafa baktım. Aya şimdi sırasını oynamak üzereydi; yüzünde oyunu kazanmak isteyen o kararlı ifade vardı.
Ona baktığımı gördüğünde. Çok güzel gülümsedi ve ona iyi şanslar fısıldadığımda görünüşte enerjik görünüyordu.
Gözlerimi gruptan ayıran 2. adam çoktan aramıza girdi. Zamanının iki katı kesintiye uğrayan adam. Sanki cezasının kesilmesi benim hatammış gibi bana bakıyor.
Muhtemelen bunu ona aktarmamı beklemiyordu ama bu benim hatam değildi. Bu adamı kaybetmesini mi sağlamalıyım?
"Vay be. Bu adam sana hançerle bakıyor Onoda."
Sakuma, yanımda olduğu için bu oyunun bana karşı nasıl bir kin beslediğini gördüğünü söyledi.
"Öyle görünüyor."
Ona başımı salladım. Bana dik dik bakmaktan bir şey elde edecek gibi değil.
"Hey. Kaybetmesine izin mi vermek istiyorsun?"
Fukuda yüzünde şeytani bir sırıtışla sohbetimize katıldı.
"Geri kalanların kaybetmesini sağlayalım. Muhtemelen onlar da takım kuracaklar."
Tadano da Fukuda'yı dinledikten sonra yorum yaptı.
Gerçi doğru, onlar da şu anda birbirleriyle konuşuyorlardı.
"Sağ."
Ogawa ekledi. Dışlanmış gibi görünse de konuşmaya ekleyecek hiçbir şeyi yoktu.
Buna karar verdikten sonra grubumuzda aniden gizli bir rekabet ortamı oluştu.
Beden eğitimi öğretmeninin bize bakarken gülümsediğini fark ettim.
Ah. Ulaşmak istediği etki bu, değil mi? Sınıflar arası rekabet. Diğer planlarla karşılaştırıldığında bu çocuk oyuncağı, bu yüzden sorun değil.
Ve hakem oradayken kimse hile yapmaya kalkışmayacak. O zaman bu bir pas savaşı olacak. Ama tabii ki 3. Sınıftakiler bir sınıf arkadaşına pas veriyorlarsa her şeylerini vermezler ve biz de aynı şekilde, ya 5'imiz arasında pas verebiliriz ya da sert bir şekilde pas verebiliriz ki başka sınıftaki adam topu düşürsün.
Hata… ortadaki öğrenci için oyun zorlaşmaya başladı ama bu artık bizi ilgilendirmiyor.
Ve yaşanan rekabet nedeniyle 2. adamın kazanmasına izin vermemeyi başardık. 58 saniye göz açıp kapayıncaya kadar geçti.
Aya, 50. saniyede topa dokunmayı başardığında kazandı. Bu Satsuki ve Chii'nin de ona tezahürat yapmasına neden oldu.
Bunu gören adam daha da sinirlendi ve sırasını kim alacak diye etrafına bakarken dişlerini gıcırdattı. Sonuçta çemberi yeniden düzenlemek için yerini alacak.
Diğer sınıf zaten iki tane gönderdiğinden bu sefer sıramı almaya karar verdim.
Adamın yanından geçtiğimde bana biraz alaycı bir ses tonuyla bir şeyler fısıldadı.
"Tebrikler. Sen de kaybedeceksin."
"Merak etme, 20 saniye benim için yeterli."
Ona sakince cevap verdim ve bu onun dişlerini daha da gıcırdatmasına neden oldu. Elbette bana zor anlar yaşatmaya çalışacak.
O kadar insan arasından bana düşman olmayı seçti. Haa... Onun topu düşürmesine bilerek izin vermedim ama suçu bana attı.
Dünya böyle işliyor. Diğerleri hatalarından dolayı sizi gerçekten suçlayacaklar.
Ben ortada dururken. Oyun sırası bende başladı.
Peki. Bu adamı daha da sinirlendirmek için 20 saniye içinde bunu kazanalım.
Henüz yorum yapılmamış. İlk yorumu sen yap!
Aradığın romanın adını veya kelimeyi yaz.